O X da educação: Jornal Zero Hora
Raio-x do problema da falta de disciplina nas escolas brasileiras
Descontrole de alguns alunos tem efeitos negativos para professores e estudantes
Juliana Bublitz juliana.bublitz@zerohora.com.br
De coadjuvante nas salas de aula, onde durante anos foi mantida sob controle à base da palmatória, a indisciplina virou centro das atenções nas escolas brasileiras. De um lado, em função das agressões contra professores. De outro, pelos reflexos no desempenho dos alunos. Confira aqui o raio-x dos problemas trazidos pela falta de disciplina.
O problema
A cada ano, os professores brasileiros perdem, em média, 35 dias inteiros de aula tentando controlar alunos bagunceiros. A estimativa, divulgada no mês passado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), é um retrato do avanço da indisciplina nas escolas das redes públicas e privadas do país.
Para a docente da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Roséli Maria Olabarriaga Cabistani, que palestrou no 10º Congresso da Escola Particular Gaúcha, em julho, a origem do descontrole está nas escolhas de uma sociedade baseada no consumismo.
– Antes, o professor estava em uma posição de autoridade, porque a sociedade lhe conferia isso. Mas os valores mudaram. Hoje a autoridade está nas mãos de quem tem maior poder aquisitivo – resume.
Segundo o professor de Psicologia da Educação da UFRGS Fernando Becker, as coisas começaram a sair do controle nas salas de aula brasileiras quando a educação tradicional, centrada na figura do professor, deu espaço a uma proposta mais progressista. Nesse novo cenário, muitos educadores simplesmente não conseguiram mais encontrar seu espaço, o que contribuiu para o descontrole.
Ao mesmo tempo, especialistas concordam que fatores externos à escola também influenciaram nesse processo, entre eles a a mídia, o avanço da violência e a omissão das famílias. Entre os 23 países investigados na pesquisa da OCDE, o Brasil aparece no topo da indisciplina, um problema que também vem sendo evidenciado a partir de outros estudos.
No Rio Grande do Sul, por exemplo, uma pesquisa do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares (Sinpro) revelou que, de 440 entrevistados, 83,2% já tiveram a autoridade questionada por alunos e 12,8% relataram ter sido vítimas de agressões físicas.
A consequência
O avanço da indisciplina e do desrespeito em sala de aula não resulta apenas em dores de cabeça, traumas e contusões em professores e alunos. Também se reflete no desempenho escolar sofrível dos estudantes brasileiros.
Segundo especialistas, o mau comportamento é um agravante do cenário caótico da educação no país, que nas últimas três provas do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), aplicados a cada três anos pela OCDE, amargou as últimas posições.
– O problema é que a maioria dos professores leva as más atitudes dos alunos para o lado pessoal e acaba confrontando e brigando com eles na aula. Isso gera um clima de estresse muito grande e, sem dúvida, contribui para piorar o desempenho de todos – afirma a professora de Psicologia da Educação da UFRGS Tania Beatriz Iwaszko Marques.
Além de resultar em notas ruins, a indisciplina causa traumas às vezes definitivos nos educadores, muitos dos quais vítimas de agressões graves, físicas e verbais – como aconteceu com a professora Glaucia Teresinha Souza da Silva, 25 anos, que sofreu um traumatismo craniano depois de ser empurrada por uma aluna, em Porto Alegre, em março deste ano.
A situação no Rio Grande do Sul se tornou tão problemática que o Sindicato dos Professores das Escolas Particulares (Sinpro) chegou a criar o Núcleo de Apoio ao Professor contra a Violência (Nap).
– Notamos que, com o passar do tempo, tem aumentado muito o nível de agressão dentro de sala de aula. O problema se agrava quando se aproxima o final do ano, por causa da pressão por notas e pelo cansaço. Os professores se sentem muito sozinhos para lidar com essa situação. Eles adoecem por causa da estafa a que são submetidos – diz a diretora do Sinpro e coordenadora do Nap, Cecília Farias.
As soluções
Apesar do rastro de consequências negativas, o avanço da desobediência diante do quadro negro tem solução. Especialistas apostam em uma mudança de comportamento tanto na família quanto na escola.
O primeiro passo para recuperar o respeito da gurizada em sala de aula e garantir o bom comportamento, segundo a professora da Faculdade de Educação da UFRGS Roséli Maria Olabarriaga Cabistani, é a reaproximação dos pais. Nos últimos anos, a pesquisadora lembra que eles relegaram à escola a tarefa de transmitir a civilidade – imprescindível quando o assunto é disciplina. Essa passividade, porém, precisa ficar para trás.
– É difícil culpar os pais, porque eles também estão numa posição complicada, já que precisam trabalhar para dar o melhor aos filhos. Mas é muito importante que estejam presentes pelo menos nos momentos mais importantes. Às vezes, uma palavra já faz a diferença – acredita Roséli.
Por outro lado, conforme a professora Tania Beatriz Iwaszko Marques, também é necessária uma nova postura por parte dos educadores para reverter o problema da indisciplina. A especialista afirma que de nada adianta o professor dominar o conteúdo de sua matéria, se não sabe transmiti-lo. Na mesma linha, o pesquisador Fernando Becker ressalta ainda que a formação docente precisa melhorar.
– Um professor sem preparo adequado quase que inevitavelmente vira alvo do aluno mal-intencionado. Além de saber tudo do assunto que ensina, ele deve entender que não pode entrar no jogo e bater boca com os jovens – afirma Becker.
É consenso entre os estudiosos que as aulas têm de ser mais atraentes e conectadas à realidade da garotada. O grande desafio da escola, nesse sentido, é ser desafiadora. E, mais do que isso: surpreender.
ZERO HORA
Saiba mais
Desordem e desperdício
- Entre educadores consultados em 23 países para o relatório TALIS (Teaching and Learning International Survey), o professor brasileiro é o que gasta mais tempo para pôr ordem na classe.
- Em média, ele desperdiça 17,8% do tempo das aulas na tarefa (o que equivale a 35 dias do ano letivo), contra 13% em média.
- Entre os países avaliados, o mais disciplinado foi a Bulgária, onde a perda de tempo não passa de 5%.
As feridas do desrespeito
- Um estudo da Associação dos Supervisores de Educação do Estado aponta o desrespeito por parte dos alunos como a segunda principal razão para não se seguir a carreira de professor
- Pesquisa do Sinpro revelou que 83,2% dos professores haviam sofrido desrespeito da autoridade e 12,8%, agressões físicas
- Segundo o Cpers/Sindicato, 40% das licenças de saúde são por problemas psicológicos
O que os pais podem fazer
- Não tenha receio de dizer não quando necessário
- Ensine a criança ou o adolescente a se colocar no lugar do outro
- Procure frequentar a escola de seu filho
O que os professores podem fazer
- Procure estabelecer uma relação de respeito mútuo
- Esteja atento aos sinais que os alunos estão dando. Conversas paralelas podem ser um indício de que as suas aulas são ruins
Salete Gazzola - saletegazzola@hotmail.com.brDenuncie este comentário10/10/2009 14:46
Concordo com o que os estudiosos falaram , só que esquecem sempre um ponto muito importante que atualmente os educadores esquecerem amuito tempo que é o ensino biblico dentro das escolas e eu digo que nem é preciso ter uma diciplina basta algumas frases falando de amor umildade ,e respeito por DEUS e pelo proxmo, antigamente não se comesava uma aula sem fazer uma prece, hoje isso é brega então eu pergunto ! onde está o respeto e o amor a DEUS e ao proximo?? modernidade é muito bom , mas o respeito e o amor tem que caminharem juntos, lembro da data 7 de setembro astiavamos a bandeira cantavamos o hino nacional no patio da escola hoje isso acontece ainda em algumas escolas.
MileneDenuncie este comentário06/10/2009 11:12
Sou um tanto leiga no assunto, não sou professora, mas já fui aluna, e sabemos que há exceções. Há alunos bons e professores ótimos, mas há também aqueles que não querem nada com nada. A educação vem de casa. O professor está ali pra ensinar o conteúdo e não pra explicar como deve se comportar em sala de aula. Os professores deveriam ter mais autoridade, como antigamente, e nem é tão antigo assim, tenho 23 anos e quando eu tinha 8, ainda vi uma professora quebrar uma régua na mão de um aluno, e esse aluno dava risada. Hoje ele é uma boa pessoa, mas e se não tivesse sido advertido quando era menor, será q ele não estaria de um lado ruim da sociedade hoje?O q conta é o que passamos na infância
Fonte: http://www.clicrbs.com.br/especial/rs/oxdaeducacao/19,0,2604409,Raio-x-do-problema-da-falta-de-disciplina-nas-escolas-brasileiras.html
Descontrole de alguns alunos tem efeitos negativos para professores e estudantes
Juliana Bublitz juliana.bublitz@zerohora.com.br
De coadjuvante nas salas de aula, onde durante anos foi mantida sob controle à base da palmatória, a indisciplina virou centro das atenções nas escolas brasileiras. De um lado, em função das agressões contra professores. De outro, pelos reflexos no desempenho dos alunos. Confira aqui o raio-x dos problemas trazidos pela falta de disciplina.
O problema
A cada ano, os professores brasileiros perdem, em média, 35 dias inteiros de aula tentando controlar alunos bagunceiros. A estimativa, divulgada no mês passado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), é um retrato do avanço da indisciplina nas escolas das redes públicas e privadas do país.
Para a docente da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Roséli Maria Olabarriaga Cabistani, que palestrou no 10º Congresso da Escola Particular Gaúcha, em julho, a origem do descontrole está nas escolhas de uma sociedade baseada no consumismo.
– Antes, o professor estava em uma posição de autoridade, porque a sociedade lhe conferia isso. Mas os valores mudaram. Hoje a autoridade está nas mãos de quem tem maior poder aquisitivo – resume.
Segundo o professor de Psicologia da Educação da UFRGS Fernando Becker, as coisas começaram a sair do controle nas salas de aula brasileiras quando a educação tradicional, centrada na figura do professor, deu espaço a uma proposta mais progressista. Nesse novo cenário, muitos educadores simplesmente não conseguiram mais encontrar seu espaço, o que contribuiu para o descontrole.
Ao mesmo tempo, especialistas concordam que fatores externos à escola também influenciaram nesse processo, entre eles a a mídia, o avanço da violência e a omissão das famílias. Entre os 23 países investigados na pesquisa da OCDE, o Brasil aparece no topo da indisciplina, um problema que também vem sendo evidenciado a partir de outros estudos.
No Rio Grande do Sul, por exemplo, uma pesquisa do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares (Sinpro) revelou que, de 440 entrevistados, 83,2% já tiveram a autoridade questionada por alunos e 12,8% relataram ter sido vítimas de agressões físicas.
A consequência
O avanço da indisciplina e do desrespeito em sala de aula não resulta apenas em dores de cabeça, traumas e contusões em professores e alunos. Também se reflete no desempenho escolar sofrível dos estudantes brasileiros.
Segundo especialistas, o mau comportamento é um agravante do cenário caótico da educação no país, que nas últimas três provas do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), aplicados a cada três anos pela OCDE, amargou as últimas posições.
– O problema é que a maioria dos professores leva as más atitudes dos alunos para o lado pessoal e acaba confrontando e brigando com eles na aula. Isso gera um clima de estresse muito grande e, sem dúvida, contribui para piorar o desempenho de todos – afirma a professora de Psicologia da Educação da UFRGS Tania Beatriz Iwaszko Marques.
Além de resultar em notas ruins, a indisciplina causa traumas às vezes definitivos nos educadores, muitos dos quais vítimas de agressões graves, físicas e verbais – como aconteceu com a professora Glaucia Teresinha Souza da Silva, 25 anos, que sofreu um traumatismo craniano depois de ser empurrada por uma aluna, em Porto Alegre, em março deste ano.
A situação no Rio Grande do Sul se tornou tão problemática que o Sindicato dos Professores das Escolas Particulares (Sinpro) chegou a criar o Núcleo de Apoio ao Professor contra a Violência (Nap).
– Notamos que, com o passar do tempo, tem aumentado muito o nível de agressão dentro de sala de aula. O problema se agrava quando se aproxima o final do ano, por causa da pressão por notas e pelo cansaço. Os professores se sentem muito sozinhos para lidar com essa situação. Eles adoecem por causa da estafa a que são submetidos – diz a diretora do Sinpro e coordenadora do Nap, Cecília Farias.
As soluções
Apesar do rastro de consequências negativas, o avanço da desobediência diante do quadro negro tem solução. Especialistas apostam em uma mudança de comportamento tanto na família quanto na escola.
O primeiro passo para recuperar o respeito da gurizada em sala de aula e garantir o bom comportamento, segundo a professora da Faculdade de Educação da UFRGS Roséli Maria Olabarriaga Cabistani, é a reaproximação dos pais. Nos últimos anos, a pesquisadora lembra que eles relegaram à escola a tarefa de transmitir a civilidade – imprescindível quando o assunto é disciplina. Essa passividade, porém, precisa ficar para trás.
– É difícil culpar os pais, porque eles também estão numa posição complicada, já que precisam trabalhar para dar o melhor aos filhos. Mas é muito importante que estejam presentes pelo menos nos momentos mais importantes. Às vezes, uma palavra já faz a diferença – acredita Roséli.
Por outro lado, conforme a professora Tania Beatriz Iwaszko Marques, também é necessária uma nova postura por parte dos educadores para reverter o problema da indisciplina. A especialista afirma que de nada adianta o professor dominar o conteúdo de sua matéria, se não sabe transmiti-lo. Na mesma linha, o pesquisador Fernando Becker ressalta ainda que a formação docente precisa melhorar.
– Um professor sem preparo adequado quase que inevitavelmente vira alvo do aluno mal-intencionado. Além de saber tudo do assunto que ensina, ele deve entender que não pode entrar no jogo e bater boca com os jovens – afirma Becker.
É consenso entre os estudiosos que as aulas têm de ser mais atraentes e conectadas à realidade da garotada. O grande desafio da escola, nesse sentido, é ser desafiadora. E, mais do que isso: surpreender.
ZERO HORA
Saiba mais
Desordem e desperdício
- Entre educadores consultados em 23 países para o relatório TALIS (Teaching and Learning International Survey), o professor brasileiro é o que gasta mais tempo para pôr ordem na classe.
- Em média, ele desperdiça 17,8% do tempo das aulas na tarefa (o que equivale a 35 dias do ano letivo), contra 13% em média.
- Entre os países avaliados, o mais disciplinado foi a Bulgária, onde a perda de tempo não passa de 5%.
As feridas do desrespeito
- Um estudo da Associação dos Supervisores de Educação do Estado aponta o desrespeito por parte dos alunos como a segunda principal razão para não se seguir a carreira de professor
- Pesquisa do Sinpro revelou que 83,2% dos professores haviam sofrido desrespeito da autoridade e 12,8%, agressões físicas
- Segundo o Cpers/Sindicato, 40% das licenças de saúde são por problemas psicológicos
O que os pais podem fazer
- Não tenha receio de dizer não quando necessário
- Ensine a criança ou o adolescente a se colocar no lugar do outro
- Procure frequentar a escola de seu filho
O que os professores podem fazer
- Procure estabelecer uma relação de respeito mútuo
- Esteja atento aos sinais que os alunos estão dando. Conversas paralelas podem ser um indício de que as suas aulas são ruins
Salete Gazzola - saletegazzola@hotmail.com.brDenuncie este comentário10/10/2009 14:46
Concordo com o que os estudiosos falaram , só que esquecem sempre um ponto muito importante que atualmente os educadores esquecerem amuito tempo que é o ensino biblico dentro das escolas e eu digo que nem é preciso ter uma diciplina basta algumas frases falando de amor umildade ,e respeito por DEUS e pelo proxmo, antigamente não se comesava uma aula sem fazer uma prece, hoje isso é brega então eu pergunto ! onde está o respeto e o amor a DEUS e ao proximo?? modernidade é muito bom , mas o respeito e o amor tem que caminharem juntos, lembro da data 7 de setembro astiavamos a bandeira cantavamos o hino nacional no patio da escola hoje isso acontece ainda em algumas escolas.
MileneDenuncie este comentário06/10/2009 11:12
Sou um tanto leiga no assunto, não sou professora, mas já fui aluna, e sabemos que há exceções. Há alunos bons e professores ótimos, mas há também aqueles que não querem nada com nada. A educação vem de casa. O professor está ali pra ensinar o conteúdo e não pra explicar como deve se comportar em sala de aula. Os professores deveriam ter mais autoridade, como antigamente, e nem é tão antigo assim, tenho 23 anos e quando eu tinha 8, ainda vi uma professora quebrar uma régua na mão de um aluno, e esse aluno dava risada. Hoje ele é uma boa pessoa, mas e se não tivesse sido advertido quando era menor, será q ele não estaria de um lado ruim da sociedade hoje?O q conta é o que passamos na infância
Fonte: http://www.clicrbs.com.br/especial/rs/oxdaeducacao/19,0,2604409,Raio-x-do-problema-da-falta-de-disciplina-nas-escolas-brasileiras.html
postado por Sinara @ 6:08 AM
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